國小英文家教-備課前須知

國小英文家教的門檻相對比較低，對剛開始想做家教的人是一個累積經驗的方式。

在上小學家教之前有幾點需要先了解：

1. 家長的期待：

- 伴讀

伴讀基本上是解決學生作業或考試問題，在學生對某個特定觀念不瞭解時從而輔導他。和家教不同的是，伴讀老師以輔導學校作業為主，不像家教需要準備自己課程進度或作業，但也會有家長額外要求老師教一點點課的情況，也是可以接受的，但如果額外上課的時間太多，就會變成伴讀和家教的模糊地帶。這個時候就要衡量學生狀況和家長討論是否有必要加入家教課。

-家教

學生需要請家教上課的時候大部分是因為程度需要額外上課加強，偶爾會遇到學生程度好，家長希望請家教上進階課程。

2. 學生狀況 :

- 個性  

個性粗略可以分成怕生或不怕生，排不排斥英文，排不排斥上課，都有不同的教學方法。

- 程度

要如何知道學生程度？

1. 電話初步了解：

在 試教 / 開始上課前可以先詢問家長小孩前幾次段考成績，少部分比較了解小孩狀況的家長就會開始聊說小孩是哪個部分比較有問題，希望老師多加強哪裡；但大部分請家教的家長就是因為不瞭解狀況才會請家教，這時候就需要試教或當面了解情形。

2. 當面了解：

有時會看到其他家教老師建議直接問學生，但是大部分小學生你問他：「你知道你哪裡最不會嗎？」他們都會回答：「不知道耶。」「都不會。」「還好耶。」

這是很正常的狀況，因為你總不會期待說，一個11歲的兒童跟你說：「我覺得我文法觀念需要再加強喔，因為be 動詞變化我不太熟悉，且字彙量不夠多」

家教老師的專業就是要 分析情況，發現問題，制定相對計畫，解決它

所以在試教前可以先請家長準備學生之前的考卷作業，可以直接從學生錯最多的題目、題型了解他們主要的弱點，然後再針對這些弱點加強。

透過兩個方法從作業或考卷裡找出學生弱點：

1. 如果學生程度比較不好，可能整張考卷都不會寫，最簡單的方式從考卷內每大題挑幾題他們錯的題目問他們說：

「這題題目看的懂嗎，是因為單字看不懂不會寫，還是每個字都懂但整句意思不懂」 粗略可以歸類成兩方面：

學生單字能力不足：
如果一半以上的題目都是因為單字看不懂，可以繼續分析原因，有時候是因為單字記不夠熟，有時候是根本不知道單字怎麼唸，完全不了解，這個情況下需要從字母發音開始教。 * 注意：很多時候課堂單字都不了解的學生，可能文法、句型也都不會，可以繼續問學生關於文法方面的問題來確認。
學生文法句型不足：
如果學生錯的題目裡，重要單字都看得懂，只是因為不懂題目意思，大多情況可能是因為文法或句型觀念不夠，備課方向可以從這裡加強。

2.反之，從考卷或習作內學生對的題目裡，每大題挑出幾題，請學生解釋題目意思。
當學生可以清楚地回答題目在問什麼，這時可以繼續追問，那為什麼要A當答案，選B不行嗎?
可以分為三個情況：

已掌握該題觀念：
如果學生能解釋該題意思，且其他相關題目也沒有錯，代表他們已經掌握這個觀念，在這方面不必特別著重備課，但偶爾可以突襲學生同類問題，避免他們忘記。
大致了解該題觀念，但不清楚：
如果學生能解釋該意思，但其他相關題目卻錯了，可以從他們錯的地方分析哪個觀念還沒掌握清楚，備課時候需注意。
不瞭解
有時候會遇到學生說：「不知道耶，答案是猜到的」，這時回到方法一繼續提問。